第一章 绪论

第一节 研究背景及意义

第二节 相关概念界定及理论支持

第三节 “四点半课堂”的研究综述

第二章 “四点半课堂”的产生及现状

第一节 “四点半课堂”的缘起

第二节 “四点半课堂”取得的成效

第三节 “四点半课堂”面临的挑战

第三章 基于“四点半课堂”的校地联动双向育人模式设计

第一节 “四点半课堂”对象的需求分析

第二节 社会工作介入“四点半课堂”的完善策略

第三节 大学生社会实践育人分析

第四节 构建基于“四点半课堂”的校地联动双向育人模式

第四章 基于“四点半课堂”的校地联动双向育人模式的开发与实施

第一节 基于“四点半课堂”的校地联动双向育人模式的资源开发

第二节 基于“四点半课堂”的校地联动双向育人模式的组织实施

第三节 基于“四点半课堂”的校地联动双向育人模式的活动培训指导

第五章 基于“四点半课堂”的校地联动双向育人模式的评价

第一节 “四点半课堂”对象的评价

第二节 “四点半课堂”大学生志愿者的评价

第三节 “四点半课堂”管理体系的评价

第四节 “四点半课堂”课程设置及质量评估

参考文献