“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（一）——基于以色列与阿富汗教育工作者的访谈

一、以色列

（一）以色列高等教育发展现状

（二）中以高等教育间交流与合作

（三）“一带一路”倡议下的中以高等教育发展

二、阿富汗

（一）阿富汗高等教育发展的基本状况

（二）中阿高等教育交流与合作

（三）“一带一路”倡议与阿富汗高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二）——基于对波斯尼亚和黑塞哥维那、越南、斯里兰卡高等教育工作者的访谈

一、波斯尼亚和黑塞哥维那

（一）波斯尼亚和黑塞哥维那的高等教育发展概况

（二）中国与波黑高等教育交流与合作

（三）“一带一路”下中国与波黑高等教育发展

二、越南

（一）越南高等教育发展概况

（二）中越高等教育交流与合作

（三）“一带一路”下的中越高等教育发展

三、斯里兰卡

（一）斯里兰卡的高等教育发展概况

（二）中斯高等教育交流与合作

（三）“一带一路”下的中斯高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（三）——基于对马来西亚教育工作者的访谈

一、马来西亚的高等教育发展概况

（一）马来西亚的高等教育部门与机构

（二）马来西亚高等教育法制化

（三）马来西亚的高等教育规划与评估体系

二、中马高等教育交流与合作

（一）中国逐渐成为马来西亚学生热门留学目的国

（二）厦门大学（马来西亚分校）

三、“一带一路”倡议下的中马高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（四）——斯洛文尼亚篇

一、斯洛文尼亚的高等教育发展概况

（一）斯洛文尼亚的高等教育学制

（二）斯洛文尼亚的高等教育经费

（三）斯洛文尼亚的高等教育发展阶段与规模

（四）斯洛文尼亚的高等教育层次及学科领域分布

（五）斯洛文尼亚的高等教育国际化

二、中斯合作关系的发展

三、“一带一路”倡议下的中斯高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（五）——印度篇

一、印度的高等教育发展概况

（一）高等教育入学率增长

（二）高等教育机构发展

（三）高等教育招生情况

（四）高等教育师资力量

（五）国际流动高等教育国际化

二、“一带一路”倡议下的中印高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（六）——新加坡篇

一、新加坡的高等教育发展概况

（一）新加坡的高等教育体系

（二）新加坡的高等教育经费

（三）新加坡的高等教育入学率与师资概况

（四）新加坡的高等教育国际化

二、中新合作关系的发展

三、“一带一路”倡议下的中新高等教育合作发展

（一）巩固已有经验，积极开展合作办学

（二）顺应时代发展，共同培养工科人才

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（七）——斯洛伐克篇

一、斯洛伐克的高等教育发展概况

（一）高等教育机构类型及高校教师入职标准

（二）高等教育规模

（三）高等教育学科领域分类

（四）高等教育国际化

二、中斯合作关系的发展

三、“一带一路”倡议下中斯高等教育合作

（一）加强中斯语言互通，联合培养语言人才

（二）结合两国重点产业及优势学科，培养专门技术人才

（三）借鉴他国中外合作办学经验，推进中斯高校合作办学

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（八）——巴基斯坦篇

一、巴基斯坦高等教育发展概况

（一）高等教育毛入学率

（二）高等教育机构

（三）高等教育师资力量

（四）高等教育国际化

二、中巴高等教育交流与合作

（一）留学教育热潮的兴起

（二）孔子学院的设立

（三）语言文化的融合

（四）智库、学术机构的合作

（五）职业技术教育合作

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（九）——阿联酋篇

一、阿联酋高等教育发展概况

（一）高等教育机构

（二）高等教育国际化

（三）高等教育生源特征

二、中阿高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下的中阿高等教育发展

（一）顺应高等教育国际化趋势，扩大两国合作办学空间

（二）积极推动两国学生流动，为“一带一路”人才供给造血

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十）——拉脱维亚篇

一、拉脱维亚高等教育发展概况

（一）高等教育体系

（二）高等教育入学率与经费

（三）高等教育国际化

二、中拉高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下的中拉高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十一）——保加利亚篇

一、保加利亚高等教育发展概况

（一）高等教育规模

（二）高等教育学历层次构成及专业分布

（三）高等教育经费

（四）高等教育师资概况

（五）高等教育国际化

二、中保高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下的中保高等教育发展

（一）把握保加利亚语专业人才培养契机，探索联合培养保加利亚语人才新路径

（二）借鉴中外合作办学经验，实现中保合作办学零突破，推动双边留学教育事业发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十二）——爱沙尼亚篇

一、爱沙尼亚高等教育发展概况

（一）高等教育体系

（二）高等教育入学率与经费

（三）高等教育国际化

二、中爱高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下的中爱高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十三）——孟加拉国篇

一、孟加拉国高等教育发展概况

（一）高等教育系统与机构

（二）高等教育毛入学率

（三）高等教育经费支出情况

二、中孟高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下的中孟高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十四）——尼泊尔篇

一、尼泊尔的高等教育发展概况

（一）高等教育机构

（二）高等教育入学率

（三）出境留学概况

二、“一带一路”倡议下的中尼高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十五）——立陶宛篇

一、立陶宛的高等教育发展概况

（一）高等教育体系

（二）高等教育毛入学率与经费

（三）高等教育国际化

二、两国高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下的中立高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十六）——捷克篇

一、捷克高等教育发展概况

（一）高等教育基本情况

（二）高等教育毛入学率

（三）捷克高等教育毕业率

（四）高等教育经费投入

（五）高等教育政策支持

二、中捷高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下中捷高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十七）——格鲁吉亚篇

一、格鲁吉亚的高等教育发展概况

（一）格鲁吉亚高等教育体系

（二）高等教育机构

（三）高等教育入学率

（四）高等教育经费情况

（五）高等教育师资力量

（六）高等教育国际化

二、中格合作关系的发展

三、“一带一路”倡议下的中格高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十八）——阿尔巴尼亚篇

一、阿尔巴尼亚高等教育发展概况

（一）高等教育体系

（二）高等教育毛入学率

（三）高等教育经费情况

（四）融入博洛尼亚进程的高等教育改革

（五）高等教育国际化

二、中阿高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下的中阿高等教育发展方向

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（十九）——土耳其篇

一、土耳其的高等教育发展概况

（一）高等教育毛入学率

（二）高等教育支出

（三）高等教育国际化

二、中土高等教育交流与合作

（一）孔子学院的设立

（二）语言文化的融合

（三）学术会议、研讨会的召开

三、“一带一路”倡议下中土合作与交流

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十）——印度尼西亚篇

一、印度尼西亚高等教育发展概况

（一）印尼高等教育体系

（二）印尼高等教育毛入学率

（三）印尼高等教育经费情况

（四）印尼高等教育国际化

（五）印尼高等教育发展的特点

二、中印尼高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下中印尼高等教育的合作与发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十一）——马其顿篇

一、马其顿的高等教育发展概况

（一）高等教育毛入学率

（二）本科毕业生概况

（三）硕士毕业生概况

（四）博士毕业生概况

（五）高等教育机构师资特点

二、中马合作关系的发展

（一）中马两国政府积极开展政治、经济领域合作

（二）中马两国高校积极开展语言及信息技术领域合作

（三）马其顿孔子学院积极开展汉语推介工作

（四）中马两国政府积极开展互派留学生项目

三、“一带一路”倡议下中马高等教育合作

（一）政府层面：推动签署中马学历学位互认协议，扫除中马留学生双向流动障碍

（二）高校层面：结合马其顿高等教育学科设置，中马合作办学积极“走出去”

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十二）——蒙古篇

一、蒙古高等教育发展概况

（一）高等教育体系及机构

（二）高等教育毛入学率与经费

（三）高等教育国际化

二、中蒙高等教育的交流与合作

（一）共建共享交流平台

（二）实现合作共赢

（三）提升汉语教学水平，促进文化交流

三、“一带一路”倡议下的中蒙高等教育发展

（一）展望战略合作前景，寻求最佳契合点

（二）共建联合教研基地，培养创新思维人才

（三）实现“引进来”和“走出去”并重，形成人才双向流动

（四）拓展交流合作路径，促进民族文化互通

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十三）——卡塔尔篇

一、卡塔尔的高等教育发展概况

（一）高等教育机构

（二）高等教育入学

（三）出入境留学

（四）教育支出

二、中卡高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下中卡高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十四）——克罗地亚篇

一、克罗地亚高等教育发展概况

（一）高等教育体系

（二）高等教育入学率与经费

（三）高等教育国际化

二、中克高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下的中克高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十五）——不丹篇

一、不丹的高等教育发展概况

（一）高等教育体系

（二）高等教育机构

（三）高等教育入学率

（四）高等教育师资力量

（五）高等教育国际化

二、中不合作关系的发展

三、“一带一路”倡议下的中不高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十六）——罗马尼亚篇

一、罗马尼亚的高等教育发展概况

（一）教育体系

（二）高等教育毛入学率

（三）高等教育经费

（四）高等教育大学排名

（五）高等教育政策改革

二、中罗高等教育交流

三、“一带一路”倡议下中罗高等教育合作

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十七）——马尔代夫篇

一、马尔代夫的高等教育发展概况

（一）高等教育结构

（二）高等教育入学

（三）出国留学

（四）教育支出

二、中马高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下中马高等教育发展

“一带一路”沿线国家的高等教育现状与发展趋势研究（二十八）——波兰篇

一、波兰高等教育发展概况

（一）波兰高等教育体系

（二）波兰高等教育毛入学率

（三）波兰高等教育经费情况

（四）波兰高等教育国际化

二、中波高等教育交流与合作

三、“一带一路”倡议下的中波高等教育发展方向

结语：继续深入开展“一带一路”高等教育研究